全国职业能力证书官方网站 全国职业能力证书官方网站
首 页 | 机构简介 | 政策信息 | 工作动态 | 培训考核 | 证书验证 | 资源下载 | 能力测评 | 项目设置 | 机构合作 | 授权站点 | 联系我们

字体: | 推荐给好友 上一篇 | 下一篇

如何让孩子在自信、快乐中成长

发布: 2011-11-01 10:44 | 作者: webmaster | 来源: 本站原创 | 查看: 610次

 1、让孩子充分感受到学校的温暖

    学生从原来的环境,来到一所新的学校,新环境都会对学生产生一次巨大的心灵冲击,学生都会不由自主地拿现在的学校与原来的环境作比较。如果他认为新的环境要优于原来的环境,那么,他会对新的学校产生一种自然的心理认同,从而主动配合学校,做好自己该做的事情,久而久之,孩子就有越变越好的趋势。

    反之,如果孩子来到陌生的环境,遇到陌生的老师、陌生的同学,学校环境脏、乱、差,学校管理杂乱无章,教师缺乏温情关爱,学生会感觉很不适应,压抑、烦恼、孤寂,长而久之,学生便会产生一种与新的学校的距离感,自然产生一种心理抵触情绪。如果孩子没有得到很好的心理调适,长此以往,即使一个原来相当不错的学生,也难免发生心里变异,朝着消极的方向发展,孩子自然难以产生快乐之感。

人的心理感受最微妙,所以,有人提出:学校无小事,事事皆教育;教师无小节,节节关教育。学校、老师一个看似不经意的事情或许会对学生心灵产生巨大的冲击。因此,让学生尤其是刚入校的学生对学校产生好感、产生认同感,感受到来自学校、来自老师的温暖是促进孩子健康成长的基础。

2、让孩子经常得到师长的正面激励

人都有得到他人夸奖的渴求,夸奖是一种认同,一种鼓励,一种关注,一种赏识;成年人做了一件自认为值得骄傲的事情时,尚且有一种想得到他人肯定的心理,更别说处于身心发展期的孩子们了。所以,作为教师(当然也包括家长),一定要十分了解孩子的这种心理,多给孩子以鼓励,这远比司空见惯的冷嘲热讽、批评教育要来得有效得多。著名教育家钱梦龙先生曾讲:我们要小心翼翼地保护学生哪怕是一点点的积极性。学生的向真、向善、向美的积极性就像花蕾、就像嫩芽,需要师长的刻意保护。否则,一次凄风苦雨,一次毫不在意的疏忽,都会让花蕾、嫩芽凋谢、坠落,从而失去了成长、成功的宝贵时机。正像著名教育家陶行知所说:“小心你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”

作为教师,尽管批评教育的初衷都是为学生好,但其效果与赏识性的肯定、鼓励相比,效果不知要相差多少,虽然“忠言逆耳利于行”,但如果巧妙地化成忠言顺耳,也许效果会好很多。许多走出校门的学生,对在校期间某位老师的一次无意表扬,铭记于心,终身难忘,可见表扬的巨大威力。

因此,作为老师,一定要用放大镜去看学生的进步。点滴进步,都是孩子向上、向善的信号,我们抓住时机,及时给予肯定与关注,便无形中强化了孩子的进步意识,长此以往,孩子想不进步都很难。

    反之,忽视孩子的进步渴求,将孩子一次并非有意的错误上纲上线,无情打击,便是逼着孩子往“绝路”上走,其结果将是十分可怕的,所以,作为老师一定要多用鼓励而慎用批评。

3、让孩子经常体会到成功的快乐

从某种程度上讲,现在的考试是一种挫折教育而非成功教育。题目越出越难,题目越来越刁钻,好像考题越难、学生越做不出来才能够显示出命题者的水平似的。岂不知考试让多少孩子失去了求知的欲望,让多少孩子尝尽了失败的苦果。

我一贯的观点是,孩子在学习上、生活上,其心理状态非常关键,只要让他们多体验成功,少尝试失败,他们才会越来越自信,他们的积极性才会被充分调动起来。自信的孩子才会在追求进步的过程中感受快乐,而胆怯、自卑的孩子则只能在知识面前畏手畏脚,缩头缩脑。

所以,不管学校还是老师,都应该尽力为孩子多提供体验成功的机会。对于考题,我的观点是越“简单”越好,这里的简单并不是不讲究原则,也不是不注意题目的区分度,而是不要故意大面积地去为难学生。

    不知道从哪里听来的故事,说一位教育家做了个实验,他有一次走进一所学校的一个班级很随意地点了一些学生的名字,并说以自己的眼力,这些孩子未来都会有很大的造就。若干年过去了,教育家又回访当时被点名的学生,竟然发现这些学生真的都学有所成,小有成就了。其实当时他完全是随意点了几个学生,而且其中还有一些是在老师心目中有名的差生。这个故事充分说明:对一个孩子多作正面的、积极的心理暗示,会对他今后的发展产生不可估量的作用。

4、让孩子收获积极健康的心态

孩子的成长其实包括两个方面:一个是心理、心态方面的成长,另一个是知识基础方面的成长。从某种意义上讲,前者更加关键和重要,因为不断塑造积极健康的心态是收获知识的前提和保障。

在孩子生活中,孩子积极健康心态的核心是自信,对任何未知世界都充满了渴求,相信“我能行”,并为之付出艰辛和努力,遇到挫折也不灰心丧气、一蹶不振,而是冷静分析存在的问题,适当的时候求得师长的帮助,始终对目标充满必胜的信心,有了这种心态,有什么困难不可以克服,有什么目标不能够实现,说句实话,有这种心态的孩子又怎会不快乐。

都说孩子求学的道路是艰辛的,但有了这种心态的孩子哪里有什么痛苦可言?他们每天体会到的分明都是拼搏探索的快乐,享受成功带来的快乐,所以从这个意义上说,自信的孩子最快乐,而老师就是帮助孩子形成自信心态的导师和舵手。对于教师来说,帮助孩子形成积极健康的心态,远比教给了多少具体的知识要有价值得多。

 

TAG: 如何

 

评分:0

我来说两句

seccode

实用信息查询:百 度 | google | 列车查询 | 航班查询 | 邮编区号查询 | 天气预报 | IP地址查询 | 万年历 | 在线翻译 | 电子地图 | EMS快递查询
(全国)职业能力培训测评项目办公室 中国国际经济科技法律人才学会
联系地址:北京东城区东四西大街46号 电子地图
版权所有:北京中教财联教育咨询中心
电话:010-65269626 传真:010-65269636 监督电话:010-65275287
邮编:100010 E-mail:ccwtorg@126.com
京ICP备13003253号-1